第29章

“而且这本兵法已经读了六遍了。”他拿起书给她示意。

阅读障碍症并不容易克服。

在丹茸的回忆里，阅读障碍症的症状包括：阅读能力远低于同龄预期水平，难以处理和理解所听到的内容，难以找到合适的词语或难以构建问题的答案，记忆事物顺序存在困难，无法听出不熟悉词汇的发音，拼写困难，回避涉及阅读的活动等①。

所以当她看到边止戈听别人读书，心里是很惊讶的。

都已经是将军的位置了，没有因为自己地位高就逃避学习。

即使听的时候一直在动，似乎患有其他并发症，但好歹是坐在椅子上安安静静听了两页。

“那他作为将军，怎么看地图？怎么听情报和汇报？”丹茸不解问。

“将军看地图没有任何问题，听那些也没有问题，但一听这些书就不行了。”

“包括听粮食、兵器数量那些都没问题？”

“没有问题。”

不愧是天生的将军，丹茸感慨。

“那他怎么向上面汇报战况？战后怎么总结？”

杨卒长道像伍长及以上都会识字认字、写总结报告，战争结束后将军都会随机抓一个人口述汇报，由对方记述润色。

写报告这种事对武人来讲都很困难，所以每次战争结束后，所有有军职的都祈祷希望别抽到自己。

“只有边将军部下这样吗？”丹茸好奇问，“我是说会写报告的这种水平的识字。”

“其他三位将军的部队有一些人能做到，”杨卒长思考了一会，“像将军这样所有部下会写报告的，没有。”