师生同乐

山，挺有趣的问题。没准没备的，一只或几只鸟儿飞起，转眼消失在空中，只留下叫声的余音。天空湛蓝。

爬了二十多分钟，一年级有人爬不动。将到山顶，林大只、叶长部、马雄飞都是背一个牵两个。古流芳在半山腰开始讲故事，讲到山顶。

山顶每隔几十米有一个小山峰；地势温柔，只是没路子。松树密密层层。草高过膝盖，草尾枯黄。草丛中有少许臭刺凤仔，开着小白花，花心淡黄。山那边跟这边差不多。远处有静静的乡村。

一个学生对着山那边喊“啊”，声音传得远远，余音不绝，有趣极了。于是，一个接一个，几个接几个，一阵阵“啊”的声音在山中响起、回荡。静静的山野顿时欢闹起来。

学生全上了山，班主任算人头。林大只问明各班人数，对着小喇叭说：“同学们，我们已经胜利地登上山峰！这是非常不容易的！一年级、二年级的同学人小志气高，三年级、四年级、五年级的同学不怕苦、不怕累，还能发扬互助友爱的精神，全部值得表扬。希望同学们继续遵守纪律听指挥，争取野餐活动胜利结束。现在由班主任带到各班的位置。解散。”

五个班分开在两个小山包之间：三年级、四年级在东，一年级在中间，二年级、五年级在西。水源在东边那头，隐于松树、竹林下，离四年级最近。林大只和钟勤耕前天来这里看情况，已经用刀开出一条通往水源的小路。

五年级几个学生等不及刘心语带路，向本班位置跑去。刘心语大喊：“不要跑，小心跌倒！”不料，跑的继续跑，没跑的开跑，笑着叫着，身上的东西响着。刘心语被逗引得跑几步，忽觉有失老师身份，硬硬停了。看身边只剩几个女生，便问：“为什么跑？”学习股说：“抢占建灶的好地方啦——喂，我们快点。”于是，这几个女生也跑起来。山那么大，还怕没建灶的好地方？其实，学生觉得抢地方有趣。刘心语来到本班位置，学生已经占了“好地方”，在忙别的，有的挖灶，有的找石头来建灶口或当椅子，有的四处找枯草、折枯枝。刘心语折下两条树枝，叫一个学生打草惊蛇。

管理学生是个难题，太严了，学生没趣；太松了，容易出事。学生兴高采烈，刘心语不忍泼冷水，该说的话也没说。有两组离群较远，刘心语叫他们移近些。学生说：“老师不懂，大家挤成一堆，做饭了烟会互相熏着的。你走走远。”

“老师，躲开，我的树枝要扔下去啦。”

刘心语抬头，一个女生在树上又笑又叫。刘心语吃了一惊说：“你快下来，我帮你折。”女生说：“我几年没爬树了——你在下面帮我捡树枝。”她折了两支总算下来，刘心语放下心。旁边一个女生喊：“老师，快快帮我折这几条树枝。”手指指着树梢。刘心语起码有十年没上树，高兴地答应。几个学生看到班主任帮别人折树枝，感觉自己吃亏了，所以没事找事给班主任做。刘心语着实忙了一阵子。五年级的学生建灶、生火什么的比刘心语强，刘心语不过是在旁边站一站看一看，说一些废话。久了没意思，去二年级那边。

二年级大约有一半人跟高年部学生合锅，一半在本班找搭档。跟高年部学生合锅的，比较清闲，有人在旁边翻跟斗。在本班找搭档的学生需要老师指点、动手，林千问和叶长部干得汗水淋漓。叶长部看到刘心语走来，远远就叫：“心语，快点来挖灶！我和千问累死了。”刘心语举起灰匙晃着，说：“我给你们带来机械化。”林千问笑道：“哈哈，有这个东西，挖坑容易啦。”接过灰匙一会儿挖一个灶坑。旁边的学生说：“老师，我来我来，保证比你快。”林千问连忙坐下，把灰匙递给他。叶长部已经掏出烟丝。五年级的学生来问谁要水，林千问说：“不用问，每人提一桶来。”

古流芳协助林丰收管一年级。一年级的学生都跟高年部的学生合锅，用水方面有四年级的学生帮助，古流芳和林丰收可以不用动手。古流芳闲不住，过去说一说，过来动一动，还要看看三年级那边的情况。林丰收则动口不动手。马雄飞最清闲。三年级的学生经历过两次野餐，一般问题自己能够解决，不用马雄飞费事。马雄飞知道学生不喜欢自己插手，在本班地盘转两三圈后，爬上山峰观赏风景。看到白云飘飘，感觉能够伴云而飞，不由诗兴大作，高声朗诵：“会当凌绝顶，一览众山小。”

“马老师真够潇洒！”林丰收笑道，“准备当大诗人？”马雄飞俯瞰下面，笑着说：“林老师，请……请站。”林丰收弯腰而笑。马雄飞在心里说：“要是尺子这样笑，我翻跟斗下去；可惜尺子从来不这样笑——”林丰收说：“上面没树，会晒着的。”马雄飞说：“欲穷千里眼，更上一层楼。你来看，太壮观了！漫山遍野全是红红的火，白白的烟，烟中还会生出人来。”

“真的么？”林丰收说着上去。

刘心语拉起一小块尼龙布，独自在尼龙布下坐着。他倒不是完全在休息，要时时留意几个捣蛋鬼。眼前这些平日蹦蹦跳跳的小东西，现在像极了家庭主妇，添柴草，切猪肉，炒菜，拿着锅盖往锅里看..