一波三折

由于高一年级一共只有两个表演名额，一场激烈的竞争在所难免；而又因为一班、三班准备的节目都是话剧，所以这两个班级当中必定只能有一个进行最后的演出。

这是一次与一班的正面交锋，排练期间，三班全体演员空前团结，钱小添甚至主动提出修改剧本，将一些相对简单的段落换给王筱倩来演唱，以弥补后者的不足。此外，他还“忍痛”对剧本进行瘦身，删除了冗长情节，使得节奏更加明快。

经过几番打磨，最终的成品不到二十分钟，是一出名副其实的短剧，但剧中人物的对白，几乎每三句就有一个包袱，堪称一部流行歌曲的“小百科全书”。至于演唱的部分，效果更是出人意料地好，用看过最后一次彩排的班主任丁老师的话说，“这是一场百老汇式的表演”！

万事俱备，钱小添信心满满。

他觉得，但凡对流行音乐有些许了解的人，都能听出这部剧中蕴含的庞大信息量并为之拍案叫绝！

然而，我们这个世界什么都缺，唯独不缺的就是意外。并且，一件事进行得越顺利，发生意外的可能性就越大！

就在汇报表演暨选拔赛开始的前一天，学校临时通知，为避免此次选拔活动规模过大，影响全校同学正常的学习生活，决定将原计划公开进行的汇报演出改为内部进行，观看者仅限于学校领导和各年级教师代表。

这个变化来得有些突然。

丁老师只得鼓励大家：“好的节目经得起推敲，怎么选都是一样的。”

不过，很可惜，事情的发展并没有如她安慰的那样。

演出进行时，台下的领导、老师一个个正襟危坐，除了几位年轻一些的老师以外，其他大部分人对于《抱佛脚》演员说、唱结合的演出几乎无动于衷。

说他们“无动于衷”，可能也有些绝对了。听到某些唱段时，他们还是会报以掌声和微笑。但钱小添知道，他们感兴趣的多半只是演唱的形式，至于所唱的内容是什么，他们毫不了解也决不关心。

当时钱小添的心里只有四个字：“对牛弹琴！”

同时，他也有些心疼，由于缺少观众的互动，台上演员的表演多少显得有些滑稽。

相比之下，高一一班演出的《孔乙己》，则收获了领导们热烈的掌声以及毫不吝啬的赞许。校长激动地表示：“老树开新花，老戏排出了新意，祝贺你们！”

竞演的结果显而易见，高一一班的《孔乙己》以较为明显的优势战胜了高一三班的《抱佛脚》，获得了参加汇报演出的机会。而另一个演出名额，则给了高一五班。他们表演的节目是《黄河大合唱》。

这场憋屈的失利，令原本自信的钱小添倍感沮丧，同时也明白了一个道理——他们这些“外来户”的突发奇想以及努力，相比于高一一班那帮根植于此的“大院子弟”来说，就是一种“抱佛脚”，如同这出剧的名字一样！而这出剧的结论，偏偏又是倒霉的“临时抱不到佛脚”，不得不说是有点讽刺！

不过，沮丧之余，他也找到了安慰自己的理由：“这次市重点中学的验收终于跟我彻底没关系了！”

钱小添原以为，整件事情到此就该尘埃落定了，可令他意想不到的是，后面居然还有“彩蛋”——

两周后的星期一，市教育局组织的专家组正式抵达平江中学。欢迎仪式结束后，专家组集中听取了校方汇报，随后便分头进入各指定班级，实地检查教学质量。此次检查共为期三天。周三下午，所有检查程序完成后，专家组将观看校方组织的学生文艺汇报演出。

与以往不同的是，为切实提高本轮市重点中学验收检查工作的务实性，避免只看“样板间”的情况发生，专家组特意安排了随机抽查。根据这一安排，抽查人员可随时进入非指定班级旁听，并向师生提问，甚至临时布置作业要求学生现场完成。

周三上午的最后一节课，一位戴着鸭舌帽、身材胖墩墩的中年大叔走进了高一三班的教室。

那原本是一堂美术课。不过，美术老师因故请假，便请班主任丁老师临时代班，来上政治课了。考虑到要与其他班级的教学进度保持一致，丁老师并未讲授新的内容，而是带着同学们梳理了以前的知识点。

中年大叔从后门默默进了教室，在向丁老师点头致意之后，便自己找了一个空凳子坐了下来。那几天，每个班的教室里都会放置几张凳子，以备专家组旁听之用。

不过，跟其他专家组的成员不同，这位大叔既不做笔记，也不提问，只是一个人坐在凳子上静静地听着，偶尔东张西望一下。

距离下课还有十几分钟的时候，丁老师讲完了所有知识点。

这时，她清了清嗓子，看向那个中年大叔：“您看，咱们今天是一堂复习课，都是一些老知识点，刚刚也讲得差不多了。接下来，要不请您给同学们讲几句吧，也给我们的工作提提意见！”不待对方回答，她便转向了班上的学生，“大家欢迎！”