第九章

加鹰把培训考核标准定得挺高，结果课程一开，都是基础课基本没啥难度，老师都还算和蔼可亲。

18个十几二十岁的小孩，大都是在校或刚毕业的学生，对培训课程无缝衔接的适应，完全把它当做是夏令营活动了。

搭子是第一天组的，基本上也是第一天“拆”的，更多是男女分开“抱团”。

除了任年特立独行，故作高深不愿和别人过多交流，其他人基本都能聊上几句，大家保持初识的拘谨客气，表现都算得上谦让有礼。

男生团的和谐只维持了两天，第三天就开始吵架，起因是些不重要的琐事，也都是周一挑起的。

但可能男生神经比较大条，所谓不“打”不相识，上午刚吵完中午就勾肩搭背一起吃饭聊天侃地了。

女生这边就成熟温和许多，聊天沟通能了解到一个人的性格，不用吵架。

随着课程全部开展和个人实力展现，大家逐渐熟悉，个性“暴露”，原本不稳固的男女团体分裂融合，形成各种大小团体，一个边缘人，和一个“共同敌人”。

一周过去，任年仍独来独往，而来星曜因表现异常优秀惨遭大部分人“排挤”：

体能训练，她的力量和曾是运动员的贪贪持平，耐力是所有女生当中最好的，甚至超过半数男生；

舞蹈课，因为她面试时在简历特长一栏填了武术，被老师点破后，展示了一组侧身翻后手翻动作，惊呆众人，并在别人嗷嗷叫的拉筋环节轻松劈叉；

乐器课，其他人是学生，她成了秦恒之的 “专属老师”，教他弹左手吉他。

加宁市就是个四线以下小城市，大部分人普普通通地长大，身边都是普普通通的人；他们拥有一些才能，让他们在普通之中“脱颖而出”进入加鹰，可能将来迈向更好未来。

大家年纪相仿，又同为培训生，如果说安迪只是让他们知道水平有高低，那来星曜的存在就是告诉他们何为云泥之别。

来星曜9月份才上高二，十六七岁，几乎是他们之中年纪最小的，却是在各方面都碾压他们的“天才”，让他们的“特长”变得一文不值，心灵受到冲击，所以羡慕、嫉妒、恨这些情绪都很正常吧？

说排挤有点夸张了，有些人只是不知该如何和一个“天才”相处，特别是在秦恒之无意透露出来星曜是他们年级第一后，大家更说不出话了。

市立中是加宁市的重点高中，在加宁人的认知里是最好的，在最好的高中考第一名，不就相当于是全市第一吗？这样的人不应该是个书呆子只知道学习吗？居然会的那么多，这更加证明她就是“天才”。

来星曜当然不是天才，她所有的表现都在正常水平，只是对比其他人是“超常”的程度。

她没有炫耀的意思，别人知道了更没必要隐藏，她从小参加各种比赛，包括体育竞技，习惯了展现自己，所以也没有意识到她的“展现”会给其他人来冲击，甚至给自己带来攻击。

不是所有人都不知所措，秦恒之在学校就知道她，对此更多是惊艳；安迪本身也有“天才”特质，能和她共鸣；贪贪能欣赏，雷迪娜心大，他们都能正常和来星曜交往。

其他人还在消化适应，只有周一在敌视：自第一天进加鹰自我介绍，他单方面和来星曜结下梁子后就一直看她不顺眼。

周一欠不拉几，但凡她有点什么举动，总要冷嘲热讽一番；哪怕有贪贪从中缓和，也没半分收敛。

搞体育竞技的人面对“挑战”怎么会退缩！面对他来星曜也没忍耐过半分，于是在第二周，迎来夏令营的第一个大事件。

加鹰的培星计划里乐队是头号任务，所以一周排有四节乐器课，周一下午，周三一天，周六上午。

今天是周三，一天课程结束自主训练时间，老师布置了作业，大排练室里大家三五成群，一边讨论一边书写。

只有小秦抱小来的吉他在练习和弦指法，小来在旁边百无聊赖地看着，时不时回答几句雷迪娜的问题。

王跃飞特别喜欢这个时候来“视察”，因为每次上完课老师都会去他那里“告状”，谁违反纪律了，谁表现好或表现不好等等。

不用说捣乱的人肯定是周一，唯一的不安定分子，只要他一闹，其他人也会跟着起哄。

一周半，王跃飞习惯了，并没有浪费口舌去说他，而是走到来星曜跟前，又说起让她当乐队键盘手的事。

先前还有一点没提到，来星曜在面试简历乐器一栏填了吉他和钢琴，因为她带着吉他面试，钢琴这项技能从一开始就被淡化。

面试通过的唯一一个键盘手没留下，王跃飞重新翻看他们的简历之后就开始“拉拢”来星曜。

王跃飞已经缠了她一周了，如果小来开头就知道加鹰的面试那么容易通过，她绝对不会在简历上写那么多乱七八糟的东西。

她再一次无情地拒绝他：“你是不是有点本末倒置了，