青少年厌学现象

太多的家长咨询孩子厌学怎么办。其实孩子厌学会有多方面的原因，只有找到厌学的根源，才能解决孩子的厌学问题。

孩子厌学也要分内因和外因，相比较而言外因比较容易疏导，内因疏导起来就会很费力。内因和外因是能够相互转化的，条件一旦成熟外因也就转化成了内因。但内因转化成外因有一定的难度，这个需要多方面的条件成熟。

孩子在幼小衔接阶段很容易出现厌学现象。孩子在幼儿园主要以玩、户外活动、观察大自然为主，所以有一些孩子到了小学后就不适应坐板凳，也坐不住板凳。这样的孩子老师和家长要经常交流合作，及时的干预。

这个时候的孩子看似厌学，其实不是厌学，是一个过渡期罢了。这个过渡期家长要多陪伴，多引导，多示范。老师呢要多关心，多鼓励，多协助。如果说这个时候的孩子老师给定义为问题的孩子，在班级上给边缘化，那最后这个孩子真的会成为问题的孩子，不但会厌学，而且会破坏班集体，搞小圈子，不利于其他学生的健康成长。

现实生活中，很多学校很多老师会把这样的学生单独安排一个座位，这个座位有可能是最前面的一个角落，也可能是最后排一个角落，目的就是不让该孩子打扰其他的孩子。还有的让家长陪读，让家长感受一下孩子在校的表现，孩子在班级上课时的动态。主要就是让孩子的家长重视孩子的问题，协助孩子尽快的融入班集体，尽快的走上学习生活的正轨。

很多问题孩子是因为我们家长和老师的教育方式方法上有欠缺欠考虑的地方。老师简单粗暴，家长很可能更简单粗暴。老师边缘化孩子，家长打骂孩子，久而久之孩子不是厌学的问题，而是不学的问题。也就变成了不学习的孩子。

在教育孩子和改造孩子的过程中，老师也好家长也罢都要表现出极大的耐心，要持续的坚持，给孩子关爱、关怀、关心。刚上小学的这样有厌学倾向的孩子是比较容易引导的，这就需要家长要细心的对待孩子的教育问题。比如家长和孩子一起阅读，和孩子一起完成一件作品，和孩子一起写字。每天不用太多的时间，只要有半个小时，坚持几个月下来，孩子的习惯一旦养成，有了自信，我想孩子的厌学情绪就解决了。

家长的陪伴是最好的良药，有家长协助孩子，孩子就会高兴就会快乐，在学习过程中掌握的东西就会快些。孩子也会多几分好奇，慢慢的对学习产生兴趣，对书本上的知识有了求知的欲望。当孩子多问为什么的时候，孩子的内心就建立起来了自己的兴趣和爱好。这个时候我们父母要多关注孩子的兴趣点，鼓励支持孩子，让孩子兴奋。

孩子厌学现象有可能只是一个表象问题，本质内容作为家长的一定要有所察觉。及时干预，防止孩子心理问题扩大化，阻碍孩子正常的发育。导致孩子自卑，自闭，自厌。