不幸中的幸运

有午休这个说法了，中学也差不多，只有在夏天才能睡觉，但是也仅限初一，初二可就没有这个福利了，明面上说的是午休，实际上是上课，然而，这些对于学生来说都是不言而喻，懂得都懂的。

“好啦，同学们，安静一下，马上准备上课了。”窦智拿着她的课本走了进来，轻声地呼唤着。

午休眨眼间就结束了

13:10

“下节计算机课诶！赶紧找书吧！”晏恩对于这一门课非常的期待。

“反正都是课，有什么不同吗？”黄真倒是觉得无所谓，毕竟都是要背、要学、要考的。

“那倒也是。”晏恩赶紧从课桌里掏出了计算机课的书。

13:15

在外面开始了整队

13:20

已经到达了计算机教室

上课的流程也差不多

时间过得飞快

14:05

下课铃声就响起来了

转眼又回到了教室

14:15

眼保健操结束之后

14:20

“我是你们的生物老师，本单元的学习要点是研究生命的科学、生物的基本特征以及科学探究的基本过程与方法，我会讲的比较快，该记的记，该背的背。”生物老师挺着个大肚子，看起来也有好几个月了。

<注>生物书是由江苏凤凰科学技术出版社出版的。

“生物和生物学是不同的，有谁可以给我解释一下生物是指什么吗？”生物老师随机抽了一个人，准确来说是看谁顺眼就选谁。

“生物是指有生命的物体。”那同学直接回答出了标准答案。

“很好，请坐吧。”生物老师点点头，算是默许了这个行为。

“生物是指有生命的物体，我们人类也是大自然中的一种生物，当然植物和动物在美丽的校园、广阔的田野、碧绿的草地、葱郁茂密的森林，是到处可见的，不仅如此，还有我们肉眼无法直接观察到的细菌、病毒等微小的生物都存在。”生物老师悠哉悠哉地翻开了她的PPT。

“大家看这一幅图片，有谁能猜一下图中这个生物是什么吗？”生物老师把图片放了出来，是在生物书上的第三页的“观察几种生命现象”中的第一个图片，又挑了另外一个人。

“图中的动物是兰花螳螂。”那个同学看着书，把这个问题回答完了。

“请坐，这位同学回答的很好，图片上是一只外形酷似兰花的兰花螳螂，他能够有使其他昆虫前来传粉或者采蜜，将他们变成自己的美餐，是自然界中的一种生命现象。”生物老师又按了一下调节按钮，换到了另外一个图片。

“由图可见，黄瓜植株是由许多细胞有序构成的。”生物老师也不打算提问了，直接自己说的出来。

生物课上起来比较累

但是也熬到了下课

15:05

接下来是诵读课

<注>诵读课就是语文老师的。

这节课语文老师让他们看了朝花夕拾

并且概括文章大意

15:50

下课后终于没有别的课了

因为是第一周没有晚托

所以放学时间是17:00

17:25

黄真和谢妄已经到家了

因为是初一

所以作业很少

他们在学校已经写完作业了

黄真回家便拿出了自己的手机

打开了自己的□□

突然间

□□置顶上弹出了两条消息

17:28

〖谢妄，这个人和你很熟吗？〗

【额…没有太大的关系，不用再问了吧？】

〖嗯，那就行，所以你还打算把那篇文更下去吗？〗

【只能说是看情况了，我还没有完全构思的差不多，实在不行就当练文笔好了，反正也就是写着玩玩的东西。】

〖那大致是什么样子？可以跟我讲讲吗？〗

【一个觉醒了自我意识的宿主崎岖坎坷的爱情，Be He Oe三个结局，我会把三个结局都写出来的。】

〖好厉害！话说为什么有三个结局？〗

【我崇尚Be美学，所以这个结局是给那些不怕刀子的人，当然也有人喜欢像童话一样的He结局，既然如此，总得给他们留一个快乐的回忆啊，至于最后的Oe结局，是为了让那些既不喜欢be美学，也不喜欢he结局的人能得到一个圆满的念想。】

〖是三个不一样的吗？〗

【当然不是啊，是三个结局有关联的，他们所理解的Be美学是Bad end，但我理解的Be美学是best end，顾名