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第27章 教子一根棍

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那么高考完了,她倒是希望他们迅速进入恋爱关系。可他们不但没有进入,就是汉鸿放弃了清华追着雪儿上了腾泉大学也没有变化,这让白莉着急了。

要是雪儿与汉鸿真的成了陌路人,那两家的关系就有点难看了。

汉鸿是个很优秀的孩子,这一点熟悉的人都是认可的,白莉并没有把雪儿作为某种筹码给下嫁了,她就不明白雪儿到底看不上汉鸿哪儿了。

要是雪儿能说出来汉鸿的缺点,白莉会慢慢的跟雪儿分析,甚至会一起来去辩证一些东西,最后用道理来说服雪儿。可雪儿根本不跟她谈这个话题,她找雪儿说,不是被雪儿拒绝,就是她一人说,雪儿从头到尾不吭一声,这是一种对抗。

人生是一条充满荆棘坎坷险流暗礁的不平坦的道路。有一些这样的家长,他们自己从那个坎坷的路上走过来,摔倒过,疼过,有时候甚至很受伤,终身都疼。所以他们就不希望自己的孩子,再走弯路,再受伤。就给自己的孩子设计了一条自认为是很理想的人生道路,他们是以社会的现实生活为前提考虑问题的,不能简单地说对与不对。

可他们忽略了涉世未深的年轻人对未来的憧憬,忽略了他们这个年纪是树立理想的季节,是用七彩笔在描绘明天,是撇开人间烟火思考问题的。

假如青春期不曾奔放,那你还能找到青春期的特性吗?这个时候你要是强迫她接受你的想法和安排,他们是会产生很大的抵触情绪和逆反心理的。

白莉就是这样的一个母亲,她为雪儿考虑的不能说不周到,但是她忽略了雪儿的想法,雪儿的追求。以致让雪儿在汉鸿的问题上产生了很大的抗拒心理。

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