29.三年级的尾巴1

斯内普就像他在魔药课上那样剑拔弩张地上黑魔法防御课。课本翻到394页，才刚学完红帽子和辛克庞克的学生们虽然不解，但还是不得不跳跃大半本书听斯内普讲狼人。

这倒罢了。最可怕的一件事是，下周一早上要交一篇关于狼人的论文，两卷羊皮纸，重点写如何识别狼人。

卢平也会让他们写文章，但绝对不是两卷羊皮纸。

塞德里克在图书馆看见阿斯莱莎的时候差点以为自己眼睛花了。

如果说去年的塞德里克还不太了解阿斯莱莎，那么今年的塞德里克非常清楚这位母亲是拉文克劳的格兰芬多对图书馆有多不感兴趣。他保持着一种看见不思议神奇生物的表情，轻手轻脚地挪到阿斯莱莎身边。

“我没看错吧？”他很小声，但足够惊讶，“你居然来图书馆了？”

阿斯莱莎可不是一个人来的，跟她一样为狼人论文头痛的还有千千万万个——好吧，这只是个比喻，三年级学生。哈利就坐在阿斯莱莎对面，在塞德里克挪过来之后，他假装翻书，其实竖直了耳朵打起十二万分精神听他们对话。

阿斯莱莎一见是塞德里克，当场歇逼。

“卢平教授不舒服，斯内普教授代课。他让我们写狼人的论文，两卷羊皮纸，重点是怎么识别。”阿斯莱莎用气音跟塞德里克抱怨，“我书都快翻烂了也没想到怎么写两卷羊皮纸。帮帮我，塞德里克，你都五年级了，肯定学过狼人吧？”

“你跟我还真是一点不客气，作弊都这么理直气壮。”塞德里克叹为观止，但老好人赫奇帕奇抱怨归抱怨，还是任劳任怨地开始帮忙，“你们为什么突然开始学狼人了？上周你不是还在说红帽子吗？”

哦，上周，塞德里克怎么什么都知道！哈利默默咬牙。

“我也不知道！今天斯内普教授飒沓如流星地走进教室，一进来就喊，‘课本翻到394页’，然后无视我们的教学进度直接开始布置作业。”

“每个教授都有自己的一套体系，也许斯内普教授就是想从狼人入手，再延伸到别的章节吧。”赫奇帕奇和斯莱特林没有什么宿怨，塞德里克又是魔药课O的好学生，对斯内普自然不像阿斯莱莎那么怨念。他温和地为教授讲好话，并在阿斯莱莎借阅的书籍里翻找，“重点是识别是吗？我翻翻看，我记得好像是这本书——”

罗恩伸长了脖子，他没有说话，但蓝眼睛里明显写着，“阿斯莉，带带。”

哈利虽然满肚子对塞德里克的怨气，但是想到斯内普那张脸……

算了，从长计议吧，眼下还是这两卷羊皮纸比较要命。

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周一早上上交狼人论文，中午午餐时，有一封信送到了阿斯莱莎手上。另一边，德拉科也收到了信。两个人一前一后拆开，读完后，一前一后露出了得意和恼怒的神情。

对海格以及巴克比克的指控撤销了，没有人需要为德拉科的傲慢付出代价。西里斯说服了神奇动物管理控制司处置危险生物委员会的负责人，为巴克比克争取了权利。卢修斯为此向魔法部施压讨要一个说法，西里斯直接与他对呛，咄咄逼人却条理清晰。

第一，如果因为学生受伤（西里斯还特意强调，只是胳膊蹭破点皮，骨头都没断）就要杀死一头神奇生物，并迁怒这堂课的老师，那霍格沃茨成了什么地方？这里是巫师学校还是温室花房（这句话说出口的时候，卢修斯的表情很难看）？那下一次如果有学生被曼德拉草咬伤了手指或者震坏了耳朵，是不是要把所有的曼德拉草全都烧干净？

第二，神奇动物保护课开设的目的就是让学生们了解神奇动物的习性、特点以及危险程度，最后一条尤为重要。温顺无害的神奇动物是少数，大部分都具有攻击性或侵略性。学生上课之前就已经被告知了风险，自己就应该有心理准备，做好防护措施。受伤后首先应该想想为什么自己被攻击了（西里斯提到比德拉科先一步接触巴克比克的哈利不但没被攻击，还被巴克比克主动亲近），而不是第一时间想到给父母告状并要求杀死神奇生物（这句话也一定让卢修斯非常难堪），这是无理取闹。

但真正让卢修斯闭嘴的是西里斯的最后一句话。

“当然，如果卢修斯·马尔福先生执意认为鹰头马身有翼兽是极其危险的生物，必须被杀死，同时霍格沃茨神奇动物保护学的教授鲁伯·海格有监督不当之罪，应当被撤职，那么我有一个更好的提议。为了永绝后患，保护霍格沃茨——尤其是斯莱特林高贵血统的学生们的生命安全，神奇动物保护课应该被永久关闭。”

这是一句非常妙的反讽。

认识神奇生物从前被认为是不必要的事，但在现在的魔法世界里，这是一件很重要的事。巫师们应该，甚至是必须了解神奇生物，不求能像神奇生物学家纽特·斯卡曼德那样保护那些快要灭绝的神奇生物物种，但求能保护自己不受某些凶猛神奇生物的伤害。

康奈利·福吉还没糊涂到这个地步。