五、圈层

的差不多，却与她原本期待的相去甚远。

年级前15，是她定的目标。

中午施秋禾一个人去了食堂，草草吃完后就回了教室。

进门时，她还是去看了一眼排名表。

年级28，班级26。

她的手指沿着序号缓慢上滑，移到“15”。

下次，要让这后面写上她的名字。

施秋禾坐回自己的座位，翻出历史试卷，提前在错题本列出自己的困惑与思考过程。

下午第二节历史课，这份错题本便发挥了作用。她对照老师讲解，清除了一部分不解，想不通的地方，又在课后扒住老师问了半天，总算把成绩不理想带来的郁结疏导出去了。

回顾起来，她复习历史的方向完全错了，只顾着背大事年份和意义，而这些在考试中的占比实际上很小。她写主观题时缺乏对史料的解读分析能力，标准答案中甚至还有很多老师课上不曾讲过的要点，除非有大量的历史知识储备或是作答中的灵光一现，不然怎么可能拿到采分点呢？

但毕竟是分科后的第一次大考，有些不适应也是难免的。施秋禾自我安慰道。

“施秋禾，数学最后一道大题的过程你记了吗？借我看看好不？”

顺着那个小小的询问声，她转头，看到田蓓蓓戳了戳她的手肘。

施秋禾点点头，从一摞叠放整齐的试卷里抽出数学卷，递了过去。

“你看红笔写的部分就好了，字可能有点乱。”

“谢谢！不会乱呀，很整齐。”田蓓蓓眼镜后的双目满是感激，“我看你一天都学得好认真，都不敢打扰你。”

施秋禾笑着摇摇头。

田蓓蓓的桌面上花花绿绿的，被各种彩色的文具布满。

施秋禾看着她艰难地腾出一块空地，把刚借到的试卷平整地铺好，最终课桌上留给她书写的空间反倒不多了。

其实把桌面上那些课外书带一些回去就好了，也多一点写字的位置。

施秋禾看向田蓓蓓桌上的书立。

长长一排，如同堡垒，可以为打瞌睡提供绝佳的隐蔽。

一大半是课本，另外的是杂志和小说。

令人眼花缭乱的书脊中，有一本紧紧抓住了施秋禾的目光。

《花与少年》

“这本...”施秋禾下意识地伸手，指向了那本书。

似乎是被她的动作吓到，田蓓蓓的鼻尖从桌面上猛地抬起。

两人的视线交汇在同一本书上。

“你想看吗？”田蓓蓓看清书名后，声音突然有些雀跃，“可以借给你噢！很好看的！”

现在正是第八节自习课，施秋禾四周环顾一遍，确定老师不在，于是凑近一些，轻声说：“我之前看过，但还没看到结局。”

她是在书店看的。

买完参考书和练习册，她就没有余钱购入闲书了，想看别的，就只能每个周六在学校附近的小书店站到腿酸。

田蓓蓓立马把那本《花与少年》从书丛中拔了出来，动作太急，差点引发一场书籍的山洪。

“拿去看吧！慢慢看，不急着还。”

施秋禾从她手里接过那本书，紧密贴合的内页纸张轻轻地拨过指腹。

“谢谢，我会好好爱惜的。”她真诚地向田蓓蓓保证。

田蓓蓓不好意思地笑了笑，“没事，我自己都在书里折了好多角。”

施秋禾的视线移向自己那张获得嘉宾级待遇的试卷，没有接话，在自己的课桌上为《花与少年》留下最宽敞的一席之地。

田蓓蓓桌上的东西多，借出去的也多。

她也想成为这种大方的人，只是，她能提供的，也只有笔记和试卷了。

在晚自习做完大部分作业之后，施秋禾立刻翻开《花与少年》细细阅读起来。

这是一本老套的校园言情，但施秋禾对书来者不拒，不论名著或通俗小说，都在她的待读清单里。

对她而言，只要是书，都值得读。

但囿于财力与精力，她会优先选择在同学间流行的书。

玉茗中学周边的书店里，最畅销的，一是字典，二是参考书。

在此之外，就是各种小说了。

类似《花与少年》的校园青春文学，施秋禾看了不下十本。

尽管知道是虚构的，但她仍然会将里面描述的种种，当作遥远的参照物，以此审视自己的校园生活。

忠实的朋友，美好的前程，青涩的恋情。

书里的主角不外乎这几种追求。

到毕业为止，她能达成多少呢？

放学时分，施秋禾将没能看完的书连同月考试卷收进书包。

田蓓蓓一早就收拾好所有东西，试探着问：“你放学一般走哪个门呀？”