第十一章：课程学习

过了几日，银杏拿回来了年级的服装，便拿回给小姐了，让大小姐先挑衣衫，大小姐看了看这粗陋的衣，选了那个带点绣花的，以便自己的衣服跟丫鬟的衣服区别开来，虽然银杏跟自己一起去上学，但是心底里依然只是认为自己是高人一等的大小姐，而银杏只是自己的奴仆而已。

至于银杏已经对目前的好日子很是感激，觉得自然处处以大小姐为先。

这段时间又学了买菜，怎么分辨猪肉的新鲜，有股脂肪的气味，用手指按压，没有汁液流出，视为良好的猪肉。让大家带一块与午餐一样价值的猪肉来，也就是小小的一块，依照分辨的好坏，来作为作业，一早上提交，然后统一送到后厨，作为大家午饭。

《生理卫生》是比较新鲜的，讲述了女子生理期间应该注意的事情，之前都是随便应付过了，没想到还有如此讲究，父母一辈大都不会讲这些，等到了岁数自然有了月经才说成人了。但是更详细的就按照各自的交代了。现在学校有开这门课，说生理期是女孩正式成为了一个有生育能力的女人，因为这段时期不断流血，身体会比较虚弱，要更加注意休息。吃东西要清淡一些，如果吃了冰冻、辛辣的东西会刺激增多血量，极有可能会导致身体不舒服。肚子有的人会疼，有的人会疼的直不起腰，有的疼得脸色发青。再是更换洗换的东西要两个时辰换一次，这是至少的。当然如果实在是多量，避免尴尬的事情发生也要及时更换，不能等两个时辰了。

其实说是全民平等教育，但是有好些家长宁愿孩子帮扶家庭都不愿意让他们来上学，来上学的都是大部分经济不那么紧张的，上次的服装问题，有三名同学课后找了老师，老师申请上级以后，用了经费置办了普通衣服给她们，这次的猪肉事件也如此。

有的人虽然家里不缺这些，但是就觉得要是这样就应该全部都可以，而非就她们得到这个优待。

老师今天特地准备了这么一节课程，主题是公平，让大家畅所欲言。

那个沉不住气的站了起来，理直气壮地说：“老师，我认为应该一视同仁，如果对某些人的优待是不是对其他人不公平？”

老师沉吟了一下反问道：“那么你认为的公平是什么呢？”

“我认为的的公平是大家都得到一样的对待。”

“你的想法是对的。你们在老师眼里都是一样的，都是我的学生。”

“但是老师我想表达的是，学校对那些家里紧巴巴还要来上学的人扶持。我觉得对其他人是不公平的！”

“你看起来的不公平，其实正是国家的公平。”老师看大家屏主呼吸期待地看着她。

“我们国家是个多灾多难的国家，人们的家庭条件也各不一样，但是大家都是国家的子民，希望大家都能做个为社会有贡献的人，而能培养就培养更好地教育学生，学生是国家未来的希望，谁能放弃希望呢？同学你说是吧？”

“恩。”因不是辩论，同学感觉被老师偷换了概念，也不做声，应下了。让大家自己多思考多问问题，吾日三省吾身。

“希望大家多多思考。”

后来这股教育风气由北方吹到了南方。教育自然是自上而下的，以制定的目标作为指导，下面处处规范细节。像是大数的根，上面长出的都只不过都是枝丫，再结出各自的花果。

在教育方面，金京临时政府成立教育部在蔡先生的领导下，于华国二年一月十九日颁布了《华国教育部普通教育暂行办法》（14 条）和《普通教育暂行课程标准》（11 条），对前朝末期教育进行了重大改革。

其中,《普通教育暂行办法》对女子初等教育做出了明确规定：从前各项学堂改称为学校，比如初等小学堂改称为初等小学校，并且初等小学允许男女同校，此项规定确立了初等教育中男女平等与教育平权的基本原则。

此外，《普通教育暂行课程标准》还对小学教育内容、课程设置以及教学要求等都做出了明确规定，比如小学读经讲经科一律废止，课程标准女学不做另行规定，就其各级学校可以增损学科，初高等小学校，女子加课以裁缝。

《华国学制》作为中华民国的第一个正式落地的学制，从华国三年正式实施到华国十一年年废止，对中国教育发展起到了积极的作用。在修改学制中，大力提倡女子教育，极大推动了华国初年女子教育的发展。

其中，在初等小学中规定男女同校，这一举措使得《华国学制》的颁布标志着前朝末期以来两性双轨制教育开始解体，使得初等教育阶段女子开始与男子取得了同等的受教育的权利，这是华国教育发展过程中一个巨大的历史进步。

但是男女大防依然存在，男女不同校。

后世，男女同校当然是最正常不过的现象，在听到男校和女校的时候，甚至会觉得惊讶。然而，就在一百多年前，那些才华横溢的女孩，花费了比别人更多的努力和勇气，才和男生们踏进了同一所校园，坐在同一间教室。