第二十章有缘人芙蓉

商业及服务业入手。同样，记住其中的另类……”

“本堂地理课讲授完毕。同学们请起立。”宋琦一口气讲完，口又干了。“欢送老师，去喝水。”

芙蓉的姚舞都笑了。

喝水回来，宋琦说，“第一节美术就没什么讲的了吧？我们现在上美术课，就一个目的——培养欣赏美的细胞。”

“呵呵。”芙蓉微笑表示同意。

“而每个人的细胞不同，而且每时每刻随着心情变化而变化。美术老师也不想把我们变成统一的‘识美机器’，所以美术课上也总是放任我们胡说八道。”宋琦说。

“嗯嗯。”姚舞点头表示认同。

“至于动手画画什么的，就别想了。连“视点”都不好好教，怎么画？”宋琦笑说。

“老师，什么是视点？”姚舞问。

“视点简单的说就是人的眼睛看物体的那个位置。”宋琦边说边用手比划，“也可以理解成画画的人眼睛的位置。”

“视点有了，然后呢？”姚舞诚实求知。

“看在你俩大大的求知眼的份上，我就再给你们讲几个点线吧。”宋琦开始讲解，“有了视点，再设想出一条与画者眼睛平行的水平线，叫它视平线。画者眼睛正对着视平线上的一点，叫它心点。视点与心点相连，与视平线成直角的线，叫它视中线。画物体时，在透视中伸远到视平线心点两旁消失的点，叫它消失点。所画物体消失在视平线以上的点，叫它天点。消失在视平线以下的点，叫地点。”

“等等，我记一下。”姚舞提笔找本子做笔记。

“初一上学期美术第8页和第9页讲的就是这。”宋琦苦笑，“至于平面、平行透视及成角透视等，等高中学会《平面几何》、《立体几何》后，就明白了。”

“我们知道，任何一条线都是无数的点组成，同样任何一幅画也是。只是我们在习惯上说，画是由点、线、面构成……”

“运用点、线、面画出形状、色彩、结构、明暗、空间、材质和肌理等元素，在统一、比例、对称、平衡、节奏、对比及和谐等基本理论的指导下，组合成一件完整作品。这就是画……”

“而拥有独立人格能以独立思维方式形成的对事物的独立看法，再用独立的艺术手法画出人类的情感的作品，便是名画……”宋琦滔滔不绝。

“太深奥了。”姚舞擦擦额头上的细汗。

“听不太懂。”芙蓉也附合。

“其实没必要了解这些，有颗欣赏美的心。足矣。”宋琦道。

“宋老师，你会画画吗？”姚舞问。

“会一点点儿。”出口，宋琦就笑了，“对于国画范畴的水墨山水、工笔人物、写意花鸟、白描重彩等，我会一点点儿。其他素描西洋油画什么的，我一丁点儿也不会。”

“啥时候给我们露一手？”姚舞问。

“以后吧。”宋琦笑笑，“画画不像写诗词、谱歌曲什么的。这些都可以任随心情好坏，愉悦也好、郁闷也好；狂躁也罢，苦恼也罢。都可以入诗进曲，任由观闻者自行体会其中的酸甜苦辣。而画画不同，你不能画一幅让人看着就忧郁、压抑的画，这是这是罪过。即便画的再精美传神也不是艺术，而是对艺术的亵渎。”

“那你现在心情忧郁还是压抑？”芙蓉问。

“既不忧郁，也不压抑。愉悦倒是十足。”宋琦又笑，“只是眼界太窄、阅历太浅，尚拿不动沉重的画笔。忘记谁说的了：名画就是让沉沦的人，窥见希望；让堕坑落堑的人，有奋进向上之心。我也觉得惨淡的人生，太需要这一丝光亮了。”

……师从刘信的女弟子刘小静，在大晋成立前后，书法大成。转而向刘信学习绘画，专攻工笔仕女图……

——这时的刘信千真万确是男儿身……

“芙蓉，你到点了。”姚舞拍了一下芙蓉。

闹钟昨天被摆到茶几上就没动过，此时指针指到下午2：05分。

“还能坐一会儿。”芙蓉开始收拾书包。

“早点儿走吧，别搞那么紧张。”宋琦劝道。

“我也不想去了。”芙蓉说。

“别啊，你不去谁给我请假？”姚舞急了。

“去吧，想好咋给姚姚请假没？”宋琦说。

“我就说她拉肚子，拉的不省人事了？”芙蓉背起书包，问姚舞，“还是说你发烧了，烧的直说胡话？”

“就说他中午吃喜酒喝多了，估计下午庆庆也去不了。”宋琦出了个坏招。

“可不敢说我喝多了，丢死个人。”姚舞撅起嘴。

“好了，好了，不说。”芙蓉打开大门，对相送的宋琦和姚舞说，“我就说你不舒服，还没去医院看，不知道什么病。放学我过来找你们，等着我啊。”

“行。”

“好。”

“你慢点啊。”