007和008

收拾着课本，我抬眼去看黑板上的课表，拿出英语书的时候，我还能感觉到纪某人的视线还在我身上，却没听见他说话的声音。

“怎么不说话？”我转头去看他，后者难得收敛了笑容，眼神里藏着我看不懂的情绪，失去了笑容的辅助，我看不懂他那盈盈的眼神到底想表达什么。

这让我有些慌张，“干嘛不说话，008号同志，”我拍了拍他的肩膀。

他终于笑了，“007，你要干嘛，要打我啊？”

我倒是想啊，打死你算了。我眼底的埋怨一闪而过，“打你干嘛，你又没惹我，”

“哎，这不是因为哥太优秀，怕招人恨嘛，”他凑近了点，开玩笑似的点破了我刚才所有的逃避。

我的脸chua地一下就红了，“去你的二大爷，”我伸手就想推开他，眼神却不敢落在他身上。直到手心没碰到任何东西，抬眼才发现他早就坐了回去，双目含笑地看着我，而我和他之间的距离竟是比我的一个手臂还要远。

我不知道是该说他还算把握着男女相处的距离感，还是该说我的手太短。

只是这两种说法我都不喜欢，我不喜欢他刚才那个眼神，也不喜欢自己一米五刚出头的身高。

班主任兼英语老师踩着上课铃声到了教室，就目前来看，这是个不早到也不迟退的好老师。“今天我们学习第一单元啊，大家先翻到最后的单词表，然后我就不领读了，从这一排开始，one by one好吧，大家一人读十个单词。”

一来就开火车？我喜欢。我看了看自己要读的那个十个单词，不难，但还是要提前做好准备。

不对啊，我就是这一排的第一个……我抬头看了看老师。

“纪委先来，”不知道是不是离得近的缘故，班主任的语气温柔了些。

我点了点头，长呼了一口气，“academic，academic，学术的，provice……en，”第三个单词‘热心地’把我拦住了一秒，“enthusiastic，enthusiastic，热心的……”

大脑高速拼读，我还是流畅地读到了第十个单词“method”，听着之后同学磕磕绊绊的拼读，我的心情终于是开朗了起来。

我的初中英语老师是一个很严厉的女老师，小个子，有点胖，但是只要你保质保量地完成她的任务，她还是个很和蔼可亲的老师。

这是她从一开始就告诉我的话，这话一直说到了中考前一个月，最后的一个月，不管是平时完成作业都费劲儿的同学，还是成绩特别好的同学，大家默契地沉默而努力，英语老师变得和语文老师一样爱笑温柔，嘴边挂着的话从“保质保量”变成了“要坚持，要注意劳逸结合”，变成了“你们很棒，我为你们骄傲”。

我以为我已经将初中时候的事儿放进了记忆海洋的犄角旮旯，没想到那些美好的让人眷恋的回忆还是像珍珠一样被打捞了起来。

我想起了笔记本上的笑脸，它陪着我度过了中考最后的几个月，我每天的计划都写在上面，小到英语背几个单词，大到……恐怕当时也没有比这更大的事了。那个笔记本的封面上有老班的签名，有语文老师的鼓励，有英语老师的寄语。

我仿佛又回忆起了无数次抚摸它的感觉——那个大大的笑脸刻在橙色的笔记本上，是一想起就觉得温暖的存在，当初也是因为那个笑脸我才一眼相中了它。

“007号同志，你在想什么呢？”纪某人突然之间的凑过来，打断了我的珍珠回忆。

“这个不干你的事儿，你还是看你的单词去吧，”心情还算不错连带着说话的语气也还算温和。

纪某人瘪了瘪嘴，不置可否。“这个单词怎么读啊？”

我顺着他手指的方向看过去，就是那个让我卡顿了一秒的单词——enthusiastic，热心的。

我看了看班主任才发现他已经走到了后面，‘还好，安全，’

我这才凑近了一点，“in，xu，zi，an，stic”指着他课本上的单词音标，我一个音节一个音节地读着。

“我没听清同桌，你太小声了，”纪某人说话的音量吓得我赶紧抬眼去看班主任，还在专心地纠正同学的发言，带着大家跟读，暂时没空注意第一排的事情。

“你大爷，小声点行不？”压着嗓子说话让我本就低沉的声音更加沙哑，一点也不舒服，就像是咳嗽之后的嗓子一样干得紧。

“好吧，我知道了，”某人压低了声音，几乎让我错以为我和他是头抵着头在说话，其实还隔着至少两个拳头的距离。

只是因为压着嗓音说话，所以多是气音，给了人一种近在咫尺的错觉。

“你再说一次吧，我这次认真听，”纪某人这热爱学习的感情好似突然就被勾了起来，一而再地跟我讨论读音。

两个人说话的声音都很低，有时候我都听不清他